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2021年江西公务员考试逻辑判断专项训练(48)

【发布日期:2021-05-29】 【来源:江西公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口

  1.国外某公司从农户手中收购伪步行虫和蟋蟀等昆虫,把它们加工成粉末或油,再与其它食材混合,制成让人吃不出昆虫味道的美味食品。2019年该公司销售这种食品已实现百万美元盈利。联合国粮农组织肯定这家公司的做法,并指出食用昆虫,有利于应对世界性粮食供应紧缺和营养不良的问题。
  
  上述论证若要成立,必须增加的前提是:
  
  A.世界粮食供应紧张状况还将持续,开发昆虫等新食材,可有效应对食物需求增长
  
  B.昆虫富含蛋白质、脂肪、补足维生素和铁的营养成分,是量大低成本的补充食材
  
  C.国外某权威研究机构称,在本世纪,食用昆虫有利于人口增长和蛋白质消费增加
  
  D.亚洲、非洲一些缺粮且人口营养不良的地区在大力发展昆虫养殖加工业
  
  2.翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式,在这种模式下,重新调整了课堂内外的时间,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动,将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为,应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式,以便提高教学效果。
  
  以下选项中,除了哪个选项,都是上述论述所依赖的假设?
  
  A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂
  
  B.学生会主动地在课前学习相关内容
  
  C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学
  
  D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书
  
  3.某市的志愿者管理采用注册制,其中活跃志愿者约占。为进一步增强志愿者服务力量,提高活跃志愿者数量,该市管理部门制定了以下政策:鼓励所有政府部门及公益组织的工作人员注册成为志愿者。
  
  以下属于该部门制定政策时的假设的是:
  
  A.该城市还有大量的社会活动没有得到足够的志愿者支持
  
  B.政府部门及公益组织的工作人员的志愿服务意愿都很强
  
  C.一直以来该市制定的各项政策都得到了市民的积极响应
  
  D.活跃志愿者的数量会随着注册志愿者人数的增加而增加
  

 

 

 

 

 


  1.B【解析】论点:食用昆虫,有利于应对世界性粮食供应紧缺和营养不良的问题。论据:把昆虫加工成粉末或油,再与其它食材混合,制成美味食品,销售这种食品已经实现百万美元盈利。本题的论点和论据都围绕昆虫展开。论点主要说明食用昆虫的好处,论据主要说明了昆虫通过加工可以变成美味食品。如果想要增加前提,需要搭建起论点和论据之间的关系,即食用昆虫与应对世界性粮食供应紧缺和营养不良等问题之间有联系。A项:昆虫等新食材可以有效应对食物需求增长,说的是昆虫可以应对食物需求增长,但没有涉及与补充营养之间的关系,搭桥不够全面,保留;B项:昆虫营养价值多,且量大价低,是一种补充食材,指出了昆虫可以作为一种补充粮食存在,而且昆虫本身也具有人体所需营养价值,是论证成立更全面的前提,比A项更好,当选;C项:国外某研究机构的观点主要指出本世纪食用昆虫有相关好处,没有建立起现有论点与论据的联系,不是论证成立的前提,排除;D项:亚洲、非洲地区正在发展昆虫养殖业,但并不明确发展昆虫养殖业是否能应对世界性粮食供应紧缺等问题,不是论证成立的前提,排除。
  
  2.D【解析】论点:应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式,以便提高教学效果。论据:翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式,在这种模式下,重新调整了课堂内外的时间,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。A项:论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式,以便提高教学效果,该项说的是教学技能快速应用于翻转课堂,若教学技能无法快速应用,则无法迅速推广翻转课堂并保证教学效果,是论证所依赖的假设,排除;B项:论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式,以便提高教学效果,该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容,若学生没有主动在课前学习相关内容,就无法在上课前完成对教学资源的观看,进而推广教学模式,提高教学效果的目的也无法达到,是论证所依赖的假设,排除;C项:论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式,以便提高教学效果,该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学,若学校无法协调课堂内外的教与学,则无法调整课堂内外的时间,就无法推广教学模式,是论证所依赖的假设,排除;D项:论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式,以便提高教学效果,该项说的是配套的软件与系统可很好地代替板书,即使相关软件和系统无法很好地替代板书,也可以采用传统板书讲解,其并不影响教学模式的大力推广,因此无法成为论证所依赖的假设,当选。
  
  3.D【解析】论点:鼓励所有政府部门及公益组织的工作人员注册成为志愿者。论据:某市的志愿者管理采用注册制,其中活跃志愿者约占。为进一步增强志愿者服务力量,提高活跃志愿者数量。提问为“假设”优先考虑搭桥,论据说的是活跃志愿者数量少,要提高活跃志愿者数量,而论点说的是鼓励政府部门及公益组织工作人员注册成为志愿者,论据论点话题不一致,可以进行搭桥,在提高活跃志愿者数量和工作人员注册成为志愿者之间建立联系。A项:大量的社会活动没有得到足够的志愿者支持,与论点“鼓励所有政府部门及公益组织的工作人员注册成为志愿者”无关,因此属于无关选项,不能加强,排除;B项:工作人员的志愿服务意愿都很强,但意愿强的工作人员最后是否成为活跃志愿者未知,是否会提高活跃志愿者数量也不明确,因此属于不明确选项,不能加强,排除;C项:市民积极响应该市制定的各项政策,与论点“鼓励所有政府部门及公益组织的工作人员注册成为志愿者”无关,因此属于无关选项,不能加强,排除;D项:工作人员注册成为志愿者即注册志愿者人数增加,而活跃志愿者的数量会随着注册志愿者人数的增加而增加,建立了提高活跃志愿者数量和工作人员注册成为志愿者之间的联系,属于搭桥选项,是使论证成立的假设,当选。
  


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